[Claire] 九歲。生日快樂！ @ Baby Claire and Baby Julie

最近我們假日的休閒活動是...看房子。裝闊去看了所謂的豪宅 (蓋好很多年始終沒賣完的那種...)，也看了蓋在過去乏人問津的地段、現在因為捷運站等原因而熱門起來的新建案。新房子總給人帶來新希望，想像全家人移居嶄新的社區，也確實為一成不變的生活增添不少樂趣和話題。然而，想到昂貴的房價、沉重的房貸，還有重新適應新環境的磨合期...就算咬牙扛下房貸，買了新房，每個月好幾千大洋的管理費又是怎麼回事？我不需要這麼多冗員 (似乎是現今新大樓都會配備的管家和保全等) 在我家樓下晃來晃去，保全設備和刷卡機、車庫遙控器等，不是更能保有隱私嗎？回頭看看自己的老窩雖舊，但生活機能完整，住戶們輪流當管理員，管理費用完才收，幾個月繳一次，起碼經濟上沒有那麼大的負擔...看來我是沒有住豪宅的命啦！

露出我的招牌大門牙

接下來把重點放在我的大眼睛...

心血來潮玩 Play-Doh 黏土

這是我的作品

嗯...是蛋糕嗎？慶祝 50 歲？

新建案看得眼花撩亂，既然買不下手，我們轉而從事住家環境的探索，如學區...

這間新學校的遊樂器材很多

有跳格子耶！

看看我可以跳到幾號？

騰空跳躍！

我有四隻腳！

另外兩隻腳是我的啦！

日正當中，只有我們在這裡玩...

我喜歡盪鞦韆！

還有走平衡木！

甯甯有點重心不穩...

步步為營...

我們家附近也有好玩的地方...
(雖然已經放了標語，也在斜坡上增加障礙物，但仍抵擋不了這 "溜滑梯" 對孩子們的吸引力...)

還有廣大的空地可以跑跳

也許換屋搬家的時候未到...

回歸正題，晴晴九歲了！學校老師給我們家長的「越誇越能」學習單中，我這樣寫...

我擁有體貼懂事的寶貝。晴晴對自己的學業認真負責，不論是每天的功課或學校的大小考試，都不需要大人費心叮嚀。受到學校的「閱讀小博士」活動激勵，晴晴非常喜愛閱讀，我最喜歡她專心看書的模樣！晴晴在家是個很愛護妹妹的好姊姊，從來不跟妹妹爭吵。對於爸爸媽媽額外要求的學習，如英文和鋼琴，儘管難度較高，晴晴依舊努力完成，富有挑戰自我的精神，連我都超級佩服呢！

體貼懂事的寶貝，生日快樂！

我們在 CoCo 壱番屋！我吃炸蝦兒童餐。

我的是可樂餅兒童餐

晴晴的「畫說成語」學習單

晴晴的「你死我活」插圖，不管看幾次都引人發笑...

晴晴和甯甯旅遊時的樂趣之一，就是飯店的早餐 buffet。各式令人食指大動的美味料理乾淨整齊地一字排開，打上燈光，一旁有潔白的瓷盤，發亮的餐具，等著你取用...以這樣的方式展開一天，心情怎麼可能會差呢！去年母親節，把拔居然提議要找個飯店吃早餐 buffet 慶祝！讓我對這位一起生活了十年，但「母親節應該只會想到自己母親」的男子有了新觀感！我們去了 85 大樓的金典酒店 39 樓栢麗廳，不但有豐盛的早餐，而且可以俯瞰高雄港美景，讓老婆小孩都開心的事，是不是應該常做呀？

我選了火腿蛋

我最愛吃吐司！

早餐 buffet 的餐點大同小異，但總是給人朝氣與活力！有部分原因是不用在廚房忙得蓬頭垢面吧...

俯瞰高雄港

剛蓋好的高雄展覽館

遠望海洋中的輪船

在海景的環抱下展開一天...

晴晴和甯甯照顧洋娃娃的方式常令我不敢恭維，娃娃們灰頭土臉不說，精緻的小衣服穿脫幾次後蕾絲就破了。我小時候玩的 Barbie 和 Licca 娃娃小心呵護至今，視她們倆為當然繼承人，但光看我細心收藏的娃娃衣服 (骨董耶！) 給她們玩過之後的殘破狀，三十年前的洋娃娃比她們的還像新的，讓我遲遲不忍讓位放手，也許該把希望放在孫女身上了...

晴晴也察覺自己在洋娃娃的保養能力上有待加強，要我再買一個新娃娃給她，讓她 "重新開始"，我說她應該好好照顧已經有的娃娃，計謀被拆穿的晴晴答，「妳不了解我的內心...」說到玩娃娃，原應是我的拿手強項，小時候的我，認為女人年紀再大，都不會對洋娃娃失去興趣。然而，有了這對活蹦亂跳的女兒後，洋娃娃的吸引力當然相形失色。每次姊妹倆邀我玩娃娃，我總是意興闌珊，最後晴晴下了結論，「每次找妳玩，妳就找事做...」我確實該多陪她們玩玩，或許我最愛的娃娃們會漸漸學會如何好好愛惜她們的洋娃娃吧...

雖然晴晴常抱怨我視電腦如命又不陪她們玩，但看多了童話故事，晴晴往 "好處" 想，「我覺得我很幸運，因為妳生我的時候沒有死掉，像灰姑娘和白雪公主，不然我就會有個壞心的後母。」

我們一起做杯子蛋糕

抹上黃色和粉紅色的 icing 並灑上彩色 sprinkles

姊妹倆合力完成的傑作

去年暑假，我幫晴晴報名為期五天的遠哲科學夏令營。

回以前念托兒所的 "母校" 看看！這裡是我們餵魚的祕密花園！

智慧型手機對孩子們有莫大吸引力

看到手機，精神就來了！

我們在美濃客家文物館，後方是主題館常態區的敬字亭模型。

東門樓

晴晴和甯甯愛玩這裡的互動遊戲

客家菜餚模型

美濃客家文物館外觀為菸樓造型，內部也有菸樓實景。

升上三年級，晴晴的教室換到學校較高的樓層，到學校的時候常找不到教室。由於教室離圖書館很近，晴晴下課時間最常做的事就是到圖書館看書或借書，有時還會應甯甯要求，幫教室離圖書館較遠的妹妹借書。然而，太愛看書的結果，就是到了上課時間還無法從書中情境脫離，晴晴承認曾在社會課時偷看課外書，而被老師沒收。

我沒想到晴晴挺念舊的，她回到以前的教室找一、二年級的導師。我問她跟老師說什麼，她說只是站在教室外面跟老師打招呼，標準晴晴的靦腆風格...正因為如此，當晴晴坦白承認有喜歡的男生時，我著實一驚！好奇心驅使下，原想利用去他們班晨光教學的機會，看看晴晴喜歡的男生屬於哪一型，結果晴晴說我看錯人了啦！就這樣跟未來女婿擦肩而過！最近晴晴和甯甯愛看 YouTube 上的「星光少女」這類日本卡通，其中多少有 "誰對誰有好感" 等情節，我開始懷疑是不是太早讓她們看這類節目了，但或許小學三年級的孩子也已經意識到男女有別、異性相吸的曖昧了吧...

中秋節的柚子多了可愛的表情

會不會捨不得吃啊？

今天小舅舅下廚！

很豐盛喔！

升上三年級後，學習的科目多了社會和自然，數學也變難了。一、二年級時，不管大小考試，晴晴完全沒做考前準備，也能有 95、100 分，但看到她三年級 "實力考" 成績後，過去要求安親班不必給孩子寫評量的堅持，以及讓晴晴在課業上完全自主的自信，已開始動搖。小時候沒人教我們念書的方法，爸媽看到滿意的成績單，也從不干涉我如何準備考試。成績好的人，不但能自動自發念書，而且會發展出一套應付考試的訣竅，這是他人無法複製的，一定得自行摸索。我以為晴晴愛看書，在閱讀中擷取重點方面應該會佔上風，但到目前為止，大概只有國語是唯一考前可以不用複習的科目，自然和社會，光靠看課本，沒有經過理解與重點整理，考卷上的成績，只會令人搖頭嘆氣...而數學，我不想承認，但晴晴的考卷確實需要用 "哀鴻遍野" 才足以形容我的痛...

如果大家的分數都差不多，我還可以拿題目太難、孩子粗心大意當藉口，偏偏全班分數的組距加深了我的擔憂。如果小學的考試都達不到考高分的甜頭，學習的成就感該從何建立？如果考試分數是評量學習成效的唯一方法，當過學生的我們應該都有這個心照不宣的共識—「成績好的孩子比較受老師重視」...於是，我只好再度回歸 "課業干預模式"，放下當初自認不需要額外練習的自命清高，把我們以前念書的訣竅和準備考試的策略拿出來教孩子。課本、習作、評量、練習卷...考前地毯式複習，再針對不會的題目或觀念重點加強。從完全不管到緊迫盯人，晴晴領教過我的 "補救教學" 後問，「妳是不是不喜歡我？」

話說回來，這些應付考試、重點複習、評量加強云云，不是屬於我們走過的那段教育專家唾棄的升學主義年代嗎？我們過去引以為傲、升學主義下訓練出來的讀書方法，在目前的「翻轉教育」熱潮下，早已是過時的概念和能力了。然而，在政府與教育當局大聲疾呼教育改革的口號下，我的孩子接受的教育可一點都沒被 "翻轉" 到，我看到的、聽到的，依舊是死板的紙筆練習，以及全班靜悄悄不准講話的教學方法，跟我們小時候的填鴨教育比起來，可是有過之而無不及呀！唯一明顯的改變，恐怕是教師的地位從以前「至聖先師」的高高在上，轉為被家長們呼來喚去、動輒得咎、「客戶至上」的服務業...

身為教育工作者，我並不反對紙筆練習，和宣講式的上課方法，尤其在沒有充分背景知識的條件下，討論式課程往往較無法在有限的上課時間內完成授課進度。只是如果學校的教學氛圍依然以成績決定學習表現，我們就不該被耍得團團轉，表面上接受新的教育思想，將學習的自主權還給學生，誓言脫離死背、填鴨的成績評量方法，但考卷發下來，卻完全不是這麼回事，那些提升創造力、想像力的教育目標，至少在老師出的題目中是看不出來的。因此，在所謂改革創新的教育體制下，說一套做一套的結果，我們培育出來的，依然會是缺乏創意與想像力的考試機器...

我們去高雄市立美術館看了「蒙娜麗莎 500 年：達文西傳奇」

想到以前在法國羅浮宮與眾多遊客爭相親睹「蒙娜麗莎的微笑」，帶姊妹倆來重溫舊夢。

今天當然沒辦法看到「蒙娜麗莎的微笑」真跡

但是展覽中對達文西的創作歷程，以及「蒙娜麗莎的微笑」相關歷史背景都有深入的介紹。

還有很多以蒙娜麗莎為靈感的創作喔！

換到美語安親班後，除了學校的課業外，又多了英文課的功課，周末還有安親班課輔老師指派的評量進度，加上姊妹倆都學鋼琴，每天要練習至少 30 分鐘，從安親班回家後的休閒時間所剩無幾。偶然在安親班跟晴晴的同班同學聊天，得知她每天從安親班離開後還要繼續去上其他才藝課如舞蹈、繪畫，作文等，有時回到家都晚上十點了。這才驚覺我們家小孩的作息算「正常」的了...

新的安親班是截然不同的生態，有不同的師生與同儕關係。過去讓晴晴和甯甯就讀的安親班附屬在幼稚園內，規模較小，空間又大 (寫功課和睡覺的教室分開)，休息時間可以玩幼稚園的遊樂器材，人與人之間的摩擦較小 (符合空間越大，分子越少，碰撞機率越低的物理原理)。現在的安親班剛好相反，學生人數多，擠在一個小教室，下課時間無處可去，老師也禁止學生大聲喧嘩。旺盛的精力無法適當宣洩的情況下，自然出現許多 "亂象"。有一次晴晴從安親班帶了一封情書回來，我們大吃一驚！原來這情書是安親班同學託她保管的，因為帶回家被媽媽看到就慘了！由於老師不准學生在上課時交談，這種用小紙條溝通或捉弄人的 "變通之道"，也是可以理解的，總之情書不是給我女兒的，也沒什麼好擔心。

然而，晴晴不擅處理衝突的弱點，還是讓她在學校和安親班遇到一些困擾。比方說，晴晴有陣子很愛看「怪傑佐羅力」，我們家買了兩套。晴晴有天帶一本去學校看，就被同是佐羅力書迷的同學借回去了，到了第二天，晴晴依約要回她的書時，對方卻說他還要帶回去給他姊姊看...我們連續兩天的晚餐時間就為了這不守信用的同學，替晴晴沙盤推演如何順利要回自己的書。還有一次，同學借了她的自動鉛筆，把筆夾撇斷了也不還她，晴晴好幾次 (在我們的要求下) 鼓起勇氣跟對方要回她的筆，得到的都是推託的回應如「再借我寫一下」等，最後只好報請老師處理。為了一支自動鉛筆麻煩老師，我們家長也確實夠誇張了，但我希望藉由對這種雞皮蒜毛小事的重視，讓晴晴意識到很多事不是忍氣吞聲就能了事的，愛惜物品就如愛惜自己一樣，只有為自己發聲，才能贏得機會與尊重。

話說回來，我認為家長們即便工作再忙碌，一定要定期跟孩子聊聊在學校的近況，很多問題都不是三言兩語就能有全盤了解的，孩子看我們忙，或擔心我們的干預會讓事情更糟，也可能會把心裡的話埋得更深。多關心他們，取得他們的信任，是讓孩子打開心房的第一步。此外，我發現偶爾檢視一下他們的書包，看看裡面多了或少了什麼，也能找到一些話題了解孩子與同學相處的情形。有好朋友送的糖果、親手做的小禮物等，可提醒他們要回禮，聊聊與好朋友相處的趣事等，還是剛買的文具怎麼才帶去學校就不見了？如果有同學 "寄放" 的物品，也可及時提醒孩子盡快歸還。

最近在姊妹倆的房間設立了 Science Corner，希望她們有更多接觸科學的機會。