[Claire] 上學第一天。媽咪攪局。麥當勞被欺負 @ Baby Claire and Baby Julie

懷著緊張而複雜的心情，展開產假後半段的重要任務─帶晴晴上學去！

本來打算讓晴晴先念半天，等到滿三歲再調整為全天，但多數老師都建議念全天，以配合大部分小朋友，且在學校吃飯睡午覺，跟小朋友一起上課作息，接受的訓練也會比較完整。此外，若晴晴可以在這段時間適應全天，就能省去三歲以後由半天班轉為全天班的過渡期。當然，上學第一週的目標主要在讓晴晴熟悉環境，進而願意留在學校，所以先從半天班開始。

上週去參觀幼稚園的時候，晴晴看到溜滑梯就很興奮，八成是把溜滑梯和上學畫上等號了，問她要不要上學，她都反問「有溜滑梯嗎？」，而小朋友出現的時候，晴晴也會忘了爸媽衝過去，加上晴晴無論外表或語言能力都比實際年齡成熟，令每個帶我們參觀的老師都認為晴晴具備獨立自主的能力，應該很快就能適應。

學校有溜滑梯喔！

然而，真正到了上學這一天，進了托兒所大門，晴晴的心情卻不若來參觀那天 high。好像感覺 "今天不一樣"，擺出酷酷的小臉，老師拿室內鞋給她換穿，她不肯穿，把鞋子推開，打著赤腳到處亂跑，也不跟老師去二樓的教室，只想坐在一樓紙做的假魚池裏玩螃蟹。後來老師說要帶晴晴去樓上玩球池，晴晴才終於跟著上去，不過還是打赤腳。

上了二樓，小班還沒開始上課，晴晴就跟其他小朋友在教室外玩，老師便趁此機會接近晴晴，跟她說話，陪她一起玩。進教室的時間到了，晴晴就在老師的引導下跟著進教室，等小朋友都進去後，老師跑出來對我比了一個 OK 的手勢，晴晴上學第一天就這樣順利展開。而我，也從這天開始進駐 Henry 的辦公室，陪晴晴上學兼陪老公上班。

儘管有個 "好的開始"，離開托兒所之後心裡還是很忐忑。到了大約 11 點左右，終於忍不住去偷看一下，不巧的是，小朋友們正在教室外，圍坐在其中一位小班老師身邊聽故事。而晴晴呢？好動的她當然沒乖乖坐好，站在老師身後的圖書展示櫃前，拿起這本書，放下那本書地玩著。晴晴看到我出現，才過來跟小朋友坐在一起聽故事，不過仍舊很不專心地東看西看，問東問西。故事講完，老師要小朋友把鞋襪脫掉，放進自己的鞋櫃裡，準備進另一間教室活動，我就趁這時候離開。

等晴晴吃過午飯後去接她，老師回報了壞消息，說晴晴在我離開後哭著找媽媽，鬧了好一陣子，所以下次要去看她，還是偷偷摸摸地去比較好。我本來也是這樣打算啊！沒想到她們剛好在教室外活動嘛...不過以第一次上學的小朋友來說，老師認為晴晴的表現還算不錯。老師可能心想，要是媽媽沒來攪局，晴晴上學第一天可能更平靜順利...

放學後帶晴晴去托兒所附近的麥當勞玩，我順便在此解決午餐。這是晴晴第一次在麥當勞的遊戲區玩，混在其他識途老馬的小朋友中，一看就知道晴晴是菜鳥，在入口處的階梯上徘徊了好久依然不敢進去，別的小朋友都已經進進出出不知道幾回了。

我喜歡麥當勞！

這個要怎麼玩呢？

終於，在跟她解說幾遍之後，晴晴爬進像是水管迷宮般的遊戲區。由於晴晴不熟悉玩法，動作比較慢，常常逗留在入口或溜滑梯出口，使得其他小朋友的行進受阻，我雖然上前去 "指揮交通"，但晴晴仍難免受到推擠。這是晴晴的錯，而其他家長多會留意自己孩子的行為，所以對此我也就睜一隻眼閉一隻眼。

但是，不久之後，我發現有個小男生的行為太過火了，晴晴因為擋住他去路，被他推倒撞到頭哭了，這就算了，過分的是，這傢伙 (對不起，我不想跟小孩子一般見識，但我只想稱他 "這傢伙") 居然在大人看不到的地方欺負晴晴。因為是水管狀的通道，小朋友進去之後，從外面不易確認他們的位置，要不是聽到晴晴在抱怨「哎喲！拜託！」(這是她最近生氣時的口頭禪)，從覆蓋著黑色紗網的圓形窗口看到這傢伙在暗處故意推晴晴，我還真不敢相信這個頭小小的男生居然已經懂得欺負人了！

馬麻，我在這裡！