Baby Claire and Baby Julie

數學這個科目，總讓很多人留下深刻而痛苦的回憶，即使經歷多年教改，我還是不大相信學校的教法有因此改變多少。而在升學主義下接受教育長大的我們，當然也不知道數學應該要怎麼教，才會讓孩子產生興趣。在暑假的 homeschooling 中，我用了數學部編教科書幫晴晴預習，晴晴在我面前很 "忠實" 地反應她對教材興趣缺缺，那些習作或學習單裡面的習題就更不用說了！雖然我好說歹說、老牛拖車般地拉著晴晴跟我上課、做練習，但心裡也漸漸明白，對孩子來說，有遊戲的學習方式最受青睞，所以上完加法那一課之後，我決定要讓自己和晴晴放鬆一下，玩玩 Education.com 提供的數學遊戲作為調劑。

我們用撲克牌玩了 Elevens，以運用剛學的加法運算。這個遊戲的目的，顧名思義就是總數為 11 的紙牌配對。因為晴晴剛學 10 以內數字的加法，所以我們把遊戲規則修改成尋找總數為 10 的牌。玩法如下：

0. 將紙牌洗牌後，取九張牌，排列成 3X3 的矩陣，其餘紙牌面朝下放在一邊。矩陣中若有 J、Q、K，就抽出其他紙牌加以覆蓋，使九張牌都是 1 到 9 的數字。
0. 從矩陣中配對出數字相加為 10 的牌，找到了就以剩餘紙牌覆蓋，繼續配對，直到所有紙牌用完，或找不到配對紙牌為止。
0. 可繼續以相加總數為 9 或 8 的紙牌配對，玩下一輪遊戲。

這下子晴晴終於露出比較認真思考的表情，跟我一起上課，噢不，是玩遊戲囉！這個經驗使我體認到，配合孩子的興趣調整教學方法，才能收到學習效果。我們畢竟不是專業的小學老師，當孩子對我們的教學反應不如預期的時候，不妨讓自己也放鬆一下，這些知識她遲早都會了解，我們的角色只是提供環境，在潛移默化中激發孩子的學習興趣，點到為止即可。如果把老師的工作攬在身上自己做，那未免太沉重了...

幾加幾會等於 10 呢？


用手指算算看...


還有哪些牌相加等於 10 呢？