目前分類:Claire & Julie 培植法 (80)

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這學期我在晴晴和甯甯班上的晨光教學時間主要集中在三、四月份。在甯甯班上做了我好奇已久的 "大象牙膏" (參考 Navigating by Joy 的 Elephant’s Toothpaste – Fun With Catalysts),效果驚人到整個晨光時間大家都「哇!」個不停。另外將鋁箔紙船載重實驗 ([Science] 晨光教學。誰的船載最多彈珠?) 中的彈珠換成一元硬幣 (參考 Science Matters 的 Density: Penny Boats),到甯甯班上故技重施。至於晴晴班上的晨光教學,我參考 Play Create Explore 的 Ice Cream Dough: New Play Recipe!,給大家做 "冰淇淋黏土"。成品外觀確實像冰淇淋,不過材料中用到大量的潤髮乳,香到有點受不了...最近在 Pinterest 看到很多 STEM (science, technology, engineering, mathematics) 教育的點子,剛好家裡有棉花糖,便參考 Science Sparks 的 Looking at structures 用棉花糖和牙籤蓋高塔,只是 "建材" 太誘人,被吃掉不少,但還是有好幾組搭起創意十足的棉花糖結構。 

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配合小學四年級自然課的月相觀察,我從 123 Homeschool 4 Me 下載了 M is for Moon 學習單,利用 Oreo 餅乾讓晴晴動手製作月相,好吃又好玩!

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小朋友都愛吹泡泡,之前在晴晴班上的晨光教學做過一次泡泡水,但泡泡不夠持久。這次輪到甯甯她們班,我參考美國舊金山科學探索館 (Exploratorium) 的配方 (Bubble Formulae),加了濃度較高的甘油,吹出來的泡泡又大又多變化,大夥玩得很盡興!

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紙張透過毛細現象 (capilllary action) 吸水的原理,大家都不陌生。但特別設計讓水分子在上面 "走" 的紙橋?同時產生七彩的 "河流"?簡單又有漂亮色彩的實驗,不禁讓人躍躍欲試...我參考了 Coffee Cups and Crayons 的 Walking Water Science Experiment for Kids 設計了這次實驗,作為晨光教學的備案。

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晴晴最近迷上「廚房裡的小科學家」一系列介紹在廚房裡就可以進行的科學實驗,她從學校圖書館借回來好幾次,百看不膩。書中的實驗多以提問的方式作為起頭,先預測可能的結果,再揭曉答案,然後提供實驗方法供孩子們動手做。這次我們依照「廚房裡的小科學家 2 點心時間的 52 道歡樂實驗」中「砂糖的點心實驗—將蛋黃倒入砂糖中,1 小時後會有什麼結果?」做了含羞草糖蛋。

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耶誕節到了,想讓耶誕樹的風格不同於過往,又不想花錢購置新的裝飾?我們參考了 Momma Melly 的方法 Corn Starch Ornaments (No Flour!),製作黏土耶誕裝飾,簡單又不傷荷包!

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把一元硬幣洗得亮晶晶的,恐怕不是清潔工作的第一要務,不過能把錢幣洗乾淨的方法,或許也可以用在其他不易清潔的髒汙上。我參考了 Copper Caper 和 wikiHow 提供的 How to Clean Pennies 的方法,設計了這次晴晴班上的晨光教學。

材料:

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自從晴晴上小學後,每學期我都會在晴晴班上負責幾次周二的「晨光教學」。甯甯成為小一新鮮人後,當然不能顧此失彼,我的 "晨光媽媽" 工作便加倍了。甯甯班上第一次的晨光教學我們做了 Wizard's Brew,應用食醋和小蘇打酸鹼中和產生二氧化碳的原理,外加洗碗精,製造會冒泡的 "巫婆湯"。

材料:

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有沒有發現晴晴和甯甯最近曬得很黑?今年暑假最持之以恆的活動,就是週二至週五每天早上的游泳課。由於是戶外泳池,加上南台灣的大太陽,即便有防曬油的保護,還是很難不黑呀!說到要游泳,姊妹倆的態度比上學積極多了,不管前一天多晚睡,早上使用關鍵字「游泳」叫她們起床,絕對比「上學」有效率!

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我對米開朗基羅 (Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni) 藝術作品的認識,源自兩次去義大利和梵蒂岡旅遊的經歷。梵蒂岡聖彼得大教堂 (Basilica Papale di San Pietro in Vaticano) 內的雕像「聖殤」(Pieta),以及西斯汀禮拜堂 (Cappella Sistina) 的穹頂畫「創世紀」(Genesis) 和壁畫「最後的審判」(dies irae),相信看過的人,都很難忘作品所帶來的震撼。全世界的遊客來到梵蒂岡,幾乎都會去參觀這幾項米開朗基羅的曠世鉅作,就像到法國巴黎羅浮宮 (Musée du Louvre),絕不能錯過達文西 (Leonardo da Vinci) 的畫作「蒙娜麗莎的微笑」(La Gioconda)。我印象最深刻的,莫過於 2000 年在西斯汀禮拜堂,人山人海的參觀人潮湧入所造成的嘈雜聲,讓警衛必須大聲制止遊客交談,以維持禮拜堂應有的莊嚴肅穆。

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這個牛奶藝術畫的點子是從 flutterflutter.ca 的 Spring Break DIY: Milk Art 來的,我在 Pinterest 看到他們的 Milk Art 深受吸引,就利用這次的晨光教學來試試看囉!

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最近學校的教學主題「全能運動王」給了一個需要親子協力完成的功課─親子運動創意玩具,起先我們一直想不出具體又有創意的點子,直到我在 Pinterest 搜尋到這個雪人遊戲。原版雪人是以不同大小的三個面紙盒堆疊而成的桌上型遊戲,把小紙團丟進面紙盒上的洞,就可以得分,而面紙盒的外觀就設計成雪人,最上面的洞是雪人的嘴巴,中間和最下面的洞是雪人的身體。我們把這個主意 "放大",用三個不同大小的紙箱取代,然後以紙條作成比較大的中空紙球來丟,母女三人都覺得這項協力完成的作品挺有意思的,帶去學校發表也頗獲好評喔!

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這次的晨光教學,要請小朋友拿出創意,用鋁箔紙做一艘船,然後把船放進水裡,看誰的船可以裝最多彈珠而不沉到水底。我以為這是很好發揮的題材,可是沒想到,很多小朋友的反應都是,「我不會做船」,下一句通常是「妳幫我做」。還有一個小朋友因為做不出來而鬧脾氣,被其他小朋友抱怨浪費太多鋁箔紙。

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利用食醋 (弱酸) 和小蘇打 (弱鹼) 酸鹼中和時所產生的二氧化碳,可以吹氣球喔!方法可參考 Education.com 的 Vinegar and Baking Soda Balloon。弱酸和小蘇打混合的把戲,在之前的晨光教學用過不只一次,但換個應用的形式,依然能夠產生新鮮感。看孩子們既期待又緊張地握緊管子和汽球的連接處,就知道這個產生氣體的化學反應又再次發揮無窮的科學魅力!

材料:

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IKEA聖誕薑餅屋 (PEPPARKAKA HUS),一直是我的耶誕購物清單中往後推延的品項。想到製作過程的繁瑣和善後 (這麼多抹了糖霜的薑餅怎吃得完?),遲遲不敢下手。不過,最近看好友 Ellen 和少爺們成功建造了 IKEA 薑餅屋,不禁心動手癢起來,而且轉念一想,跟孩子們共同經歷這段創作與 "磨難",也能夠為我們的耶誕回憶增添樂趣。

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看到浮起來的 "m" 了嗎?

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給孩子們做的科學實驗,視覺上的 "驚喜" 最能激發他們的興趣,這就是為什麼我常挑選會冒泡 (如食醋加小蘇打粉) 或有色彩 (食用色素) 的實驗。這個參考 Steve Spangler Science 的 Baby Soda Bottle Bubbling Blob 實驗,則是既會發泡又有色彩的唷!材料中所需的胃片 Alka-Seltzer,為含有阿斯匹靈 (Aspirin) 的發泡錠,造成發泡的成分為碳酸氫鈉 (即小蘇打粉) 和檸檬酸 (清洗熱水瓶用的藥劑),故在此以小蘇打粉和檸檬酸取代 Alka-Seltzer。

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經過幾次晨光教學的洗禮,我從這些與晴晴同齡的孩子們身上學到很多。他們正處於好奇心旺盛,但對理論的理解能力尚未成熟的階段,所以提供各種實作機會,拓展他們觀察現象的敏銳度,而暫時將原理解釋擱在一旁,似乎是比較能激發科學興趣的策略。平常姊妹倆愛玩 Play-Doh 黏土,這次就教大家自製無毒且品質不輸 Play-Doh 的可食用黏土!黏土食譜參考從 Pinterest 連結到的 The Best Play-Dough Recipe

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晴晴的課外 workbook-Comprehensive Curriculum of Basic Skills, Grade 1 中有這個 No-Cook Candy 的食譜,方法非常簡單,所以在晴晴的要求下,就讓她和甯甯自己做巧克力花生軟糖。看姊妹倆搓揉著剛做好的軟糖,就像在玩黏土,完全無法激發食慾,再加上巧克力黑壓壓的色澤,令人很難不聯想到...好在有 sprinkles 的輔助,才讓賣相稍有起色。儘管成品不算是健康的點心,卻是個印證書中理論的實做機會,至少做出的 "黏土" 是無毒且可食用的,呵呵...

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前一次的晨光教學,我配了泡泡水給這群活蹦亂跳的小朋友玩 (泡泡水配方可參考 Steve SpanglerBouncing Bubbles - Bubble SolutionMartha StewartBubble Wands,還有 Homemade Bubble Solutions),本以為給他們吹泡泡很輕鬆,沒想到敗在吹泡泡的工具─毛根。原來,我太高估小一生的能力,以為他們會自己把毛根捲成用來吹泡泡的圈圈,還跟他們建議母親節快到了,可以做成愛心形,看能不能吹出愛心泡泡給媽媽。結果,這群小學生還真孝順,自動到我面前排隊,要我幫他們把毛根做成愛心形。於是,不到一個小時的晨光教學,有一半以上的時間都耗在選毛根的顏色和 "訂製" 各式各樣的形狀 (居然有人要小白兔!),真正享受到吹泡泡樂趣的小朋友,反而是少數!疲於應付接踵而來的家庭手工 "訂單",讓我忘了把吹出大泡泡的小朋友拍下來留念。

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